“老师，你说过会回来看我们，我期待了好久。所以老师你什么时候来呢？”去年年底，我收到来自曾经支教过的学生的信息，为了这样的期盼，2023年，我再次踏上支教之路，回到故事开始的地方——广西三江县古宜镇江川中学。

　　重逢

　　2023年2月，当我再次走进曾经的教室，他们已经是初三的学生。重新见到我，他们先是惊呼，然后挤到我身边，像有很多话要问我。“老师，他们说看见你了，我以为他们骗我的，我一直都等你。”小燕走到我面前，眼泪一直在眼睛里打转。我与这群孩子共同创造了很多美好的回忆，以至于支教结束后，对他们的思念化成了我无数个深夜的梦。

　　重新成为他们的英语老师，我依然是一个极其“严厉”的老师。

　　对于这些面临中考的孩子来说，“传道授业”是我的首要职责。由于从小生活在偏远山区，教育资源匮乏，班里一大半学生早就不再笃信“知识改变命运”，今年我再回到班里，已有好几个同学辍学打工。我首先要做的就是让他们重拾对知识的信心，并且锻造“永不言弃”的意志。

　　除每日上课时间外，我要求他们晚饭后到班进行英语听力练习。刚开始很多同学都不情愿，直到两次全县组织的模拟考试后，他们看见自己的努力有了回报，才心甘情愿地坚持了下来。在这近120天的“加练”中，若非特殊情况，我是一定到班与他们一起学习并进行辅导的，相对于站在讲台上的“施教者”，成为一个与他们并肩的“学习伙伴”更有说服力。而这100多天，越到后来我越觉得是一种“耐力训练”，毕竟未来他们的人生并不只是考一个理想的学校那么简单，有“永不言弃”的信念，漫漫人生路，很多困难都可以化解。

　　裂痕是光照进来的地方

　　我也努力成为一个“温暖”的老师。我利用节假日上山下乡，了解他们的家庭生活背景和心理状况；我接受他们的邀请，去美丽的高山茶园跟他们学采茶；我也在凉风习习的夏夜跟她们回家，夜宿山中卧床闲话。

　　“老师，你真的就像我的家人一样。”小瑶的父亲在她幼年时就因病过世，母亲长年在外打工，很多时候小瑶显得比同龄人都要孤独。今年再次见到我，小瑶满眼笑意：“老师，当时他们说你下半年不来了，我心里难过极了。还好你又来了，我觉得你是来拯救我的。”

　　像这样童年有“裂痕”的孩子还有很多，比如班里的小阳，“我妈生下我就走了，我爸也不太管我，我没有见过我妈，我也不知道她在哪里。”当一个15岁的孩子在我面前淡淡地说出这些，我真是心疼的要掉眼泪。但幸运的是，无论是小瑶还是小阳，都顺利地成长为优秀且坚强的孩子。

　　六月初，我找年级主任协调学生情况，挑选了二十个品学兼优但家庭有实际困难的学生，给他们发放了一笔奖学金，“努力使自己幸福，然后再去为他人创造幸福。”在学校组织的座谈会上我对孩子们说，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”希望我在他们生命中这短暂的出现，曾经照亮过他们人生的某些黑暗时刻。

　　绽放

　　进入火热的六月，也就进入了真正的毕业季。我平日里有意给孩子们拍摄了一些照片和视频，准备剪辑整理好作为毕业礼物送给他们，关于青春的记忆也是一笔宝贵的人生财富。拍摄的照片洗好做成了明信片，在背面写上了我最真挚的祝福。

　　2021年与他们告别的时候，我说道：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”希望有天我们能再次相遇。幸运的是，果真在2023年初春，在一个美好的花开时节，我们重逢在此绿水青山处。而这次毕业，我跟孩子们说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”他们即将进入新的人生阶段，作为老师，这次我是真的要从他们的“人生列车”中下车了，希望他们永葆赤诚和理想，一往无前。

　　对于我来说，更多地是要感谢与这群孩子的相遇，让我可以在祖国的西南大地奉献赤诚之心，也收获了很多幸福与感动。无论是我还是他们，都因为一颗真心，青春之花得以绚丽绽放。

　　[编辑：宋刚]